חינוך וכישורי חיים
ללמוד איך ללמוד — הרגלים שנשארים הרבה אחרי בית הספר
הרצאה מוקלטת
129.00 ₪
- צפייהצפייה מיידית, מכל מכשיר
הדרך שרוב הילדים לומדים בה מרגישה יעילה — ובדיוק בגללה הם שוכחים.
על ההרצאה
הוא ישב שעה וחצי על החומר. קרא הכול, סימן במרקר, אמר שהוא יודע. ובמבחן — לא.
זה לא חוסר השקעה ולא חוסר יכולת. רוב הילדים לא מתקשים בחומר עצמו אלא בדרך שבה הם ניגשים אליו, ואף אחד מעולם לא לימד אותם איך לומדים. קריאה חוזרת מרגישה כמו למידה, ובדיוק בגלל התחושה הנעימה הזאת היא כמעט לא עובדת.
ההרצאה עוברת על שיטות עבודה פשוטות שילד יכול להפעיל לבד, מסבירה למה חלק ממה שנראה כמו למידה טובה בכלל לא עובד, ומה מחליף אותו. וגם — מתי ההורה עוזר ומתי הנוכחות שלו היא בדיוק מה שמעכב.
שאלות שתקבלי עליהן תשובה
- הוא למד שעה וחצי ולא זכר כלום. איפה זה נשבר?
- מרקר וקריאה חוזרת — זה עוזר או שזה בזבוז זמן?
- מתי מתחילים ללמוד למבחן כדי שזה יישאר?
- כמה אני צריכה לשבת לידו, ומאיזה גיל להפסיק?
- איך מכינים לוח זמנים שהוא יעמוד בו בלי שאזכיר לו?
מה נלמד
- למה קריאה חוזרת מרגישה יעילה ולמעשה כמעט לא עוזרת
- השיטה שכן עובדת, ואיך מסבירים אותה לילד בלי הרצאה
- איך מארגנים חומר לפני מבחן, ומתי להתחיל
- זיכרון: איך חוזרים על חומר כדי שיישאר
- לוח זמנים שילד יכול לנהל בעצמו
- סביבת לימוד: מה באמת מפריע ומה רק נראה כך
- שיעורי בית: כמה זמן זה סביר, ומה עושים כשזה נמרח
- מה תפקיד ההורה, ומתי כדאי לו לצאת מהתמונה
מה ישתנה אצלך אחרי
- שיטת למידה אחת שהילד יכול להפעיל לבד כבר במבחן הקרוב
- לדעת מתי להתחיל ללמוד, ולא רק כמה
- להפסיק לשבת לידו שעה וחצי בלי שזה יפגע בתוצאה
- ערב לימודים שנגמר בלי ויכוח
למי זה מתאים
להורים לילדים בבית ספר יסודי ובחטיבה, ובעיקר למי שהערבים בבית הפכו למאבק.
פחות מתאימה כתחליף לאבחון או לליווי מקצועי בקשיי למידה.